دانلود مقالات همه رشته ها

موارد تدریس شده در جزوه تایپ شده آموزشی:
رویه ها
مختصات
توابع برداری
توابع چند متغیره
مجموعه ها
انتگرال دوبل
حد و پیوستگی
ممان اینرسی
مجموعه ها
انتگرال تریپل یا سه گانه
معادله خط با شیب
معادله خط در فضا
معادله صفحه
فاصله نقطه از خط
فاصله نقطه از صفحه
رویه ها
استوانه ها
رویه های دوار
رویه های درجه دوم
معادلات رویه
رویه های دوار
رویه حاصل از دوران
هذلولی گون بیضوی دوپارچه
هذلولیگون دوار دو پارچه
مخروط بیضوی
سهمیگون بیضوی
سهمیگون هذلولوی
توابع برداری و حرکت در فضا
مماس قائم و مماس افقی
نمودار منحنی در صفحه
منحنی در فضا
بردار یکه
بردار یکه مماس
بردار یکه نرمال
مشتق دوم
تعریف چند منحنی خاص
تعریف انحنا
انحنا در صفحه
انحنا در فضا
مشتق ضرب داخلی و ضرب برداری دو تابع برداری
توابع چند متغییره
منحنی تراز
رویه حاصل از دوران
حد و پیوستگی توابع چند متغییره
مشتقات جزیی
مشتق سویی
گرادیان
کاربردهای مشتق ماکزیزمم و اکسترمم های نسبی توابع چند متغییره
انتگرال های چند گانه
تعریف انتگرال دوگانه
روش حل انتگرال دوگانه
انتگرال دو گانه در سیستم قطبی
سیستم مختصات قطبی
جانشانی در انتگرال دو گانه
انتگرال سه گانه در سیتم دکارتی
جانشانی در انتگرال سه گانه
تعریف سیستم مختصات استوانه ای و کروی
انتگرال سه گانه در سیستمهای استوانه ای و کروی
سیستم مختصات استوانه ای و کروی
انتگرال سه گانه در سیستم استوانه ای و کروی
انتگرالهای منحنی الخط برای توابع حقیقی و میدانهای برداری
و…

این محصول به صورت کارشناسی شده جمع آوری شده و همه ی چیزهایی که شما باید بدانید تا مبحث تاریخ ادبیات را 100 درصد بزنید درآن موجود است...... شامل 10 صفحه پر از تاریخ ادبیات دوست عزیز چیه !!! چی میکنی ؟ هنوز داری میگردی ؟ کتاب های مختلف را داری ورق میزنی ! بیا ببین چی برات آماده کردیم!!!!!!!!!!!!! ما با تلاش فراوان لازم دیدیم که یک مجموعه ی تاریخ ادبیات برای جمع بندی شما فراهم کنیم تا نیاز شما را از هر منبع تاریخ ادبیاتی بی نیاز کنیم . ما شعرا و نویسندگان و … را به ترتیب حروف الفبا در 10 صفحه جمع آوری کردیم که بهترین منبع برای پاسخگویی به سوالات مربوط به تاریخ ادبیات برای کنکور می باشد . این مجموعه شامل بیش از 170 بزرگان ادب ، هنر و عرفان می باشد.

«چکیده»
برنامه درسی عبارتست از محتوا و جریان رسمی و غیر رسمی که از طریق آن، یادگیرندگان تحت نظارت مدرسه، معلومات و شیوه درک و فهم را به دست می‌آورند. رویکردهای برنامه ی درسی منعکس کننده ی نحوه ی برخورد و نقطه نظرات فرد نسبت به برنامه درسی است این رویکردها به دو گروه عمده تقسیم می‌شوند. (1). رویکردهای علمی و فنی (2). رویکردهای غیر علمی و غیر فنی. رویکردهای علمی و فنی شامل گرایشهای چون؛ گرایش رفتاری، مدیریتی، سیستمی و علمی می‌باشد و رویکردهای غیر علمی و غیر فنی شامل گرایشهایی چون؛ گرایش بازسازان مفهومی و گرایش انسان گرا.
«مقدمه»
امروزه فهم و درک در مورد تحولات آموزش و پرورش در سراسر جهان، می‌تواند راه گشای کشورها برای دسترسی به تعلیم و تربیت مناسب باشد. برای نمونه، برنامه درسی در طول تاریخ کوتاه خود، تغییر و تحولات بسیاری را پذیرا بوده است. تا اوایل قرن بیستم، مفهوم برنامه درسی از پارچوب سنتی و محدود خود، که تنها به موضوع درسی محدود می‌شود؛ فراتر نمی رفت.
«مفهوم برنامه درسی»
کلمه ی برنامه درسی، معدل واژه انگلیسی «curriculum»، که این واژه ریشه لاستین دارد و به معنی «فاصله و مقدار راهی است که باید طی شود تا فرد به هدف خود برسد». رونالددال در تعریف برنامه ی درسی اشاره می‌کند که «برنامه درسی عبارتست از محتوا و جریان رسمی و غیر رسمی که از طریق آن، یادگیرندگان تحت نظارت مدرسه، معلومات و شیوه درک و فهم را به دست می‌آورند، یا مهارتها را فرد می‌گیرند و یا نگرش و ارزش گذاری یا نظام ارزشی خود را تغییر می‌دهند». همجنین او می نویسد: «هر مدرسه دارای یک برنامه ی درسی طراحی شده و رسمی، و یک برنامه درسی طراحی نشده، غیر رسمی و پنهان است.
«رویکردها و گرایشهای برنامه ی درسی»:
رویکرد برنامه ی درسی (curriculum Approach) منعکس کننده نحوه ی برخورد و نقطه نظرات فرد نسبت به برنامه ی درسی، مدرسه و جامعه است و رویکردهای برنامه ی درسی به دو گروه عمده تقسیم می‌شوند:
1-رویکرد های علمی و فنی (Technical and scientific)
2- رویکردهای غیر علمی- غیر فنی (Nontechnial and Nonscientific)
«اصول برنامه ی درسی مبتنی بر مفاهیم»
1)برنامه درسی دربرگیرنده همه تجربیات آموزشی می‌باشد که در مدرسه عهده دار آن است.
2) برنامه ی درسی با تجربیات کودکان بیشتر مربوط است تا بر طرح های درسی معلمان یا کتابهای درسی.
3) برنامه ی درسی، فراتر از محتوای آموزشی است و تنها محتوا که برنامه درسی را می سازد.
برای مشاهده کامل این تحقیق لطفا آنرا خریداری نمائید.

تا حالا شده که به این فک کنین که یه کادو ،خودتون، برای دوستتون بسازین؟
تا حالا به بافتن دستبند برای سرگرمی و حتی کار کردن فکر کردین؟
تا حالا شده که بخواین اسم دوستتون رو روی دستبند بهش بدین، یا اسم عشق زندگیتون رو روی دست خودتون به صورت دستبند برای همیشه داشته باشین؟
نظرتون راجبه دستبند های رنگارنگ با طرح مورد علاقه ی خودتون چیه؟
این دستبند ها(دستبندهای دوستی) مدتی میشه که توی بازار وارد شده و هدیه ای است برای دوستی ها و طبق یک عادت چیزی برای برآورده شدن آرزو ها، یعنی یک آرزو می کنین و دستبند رو می بندین و دیگه باز نمی کنین تا پاره بشه و وقتی پاره شد آرزوی شما برآورده میشه.
همچنین مهمترین چیز، یعنی چیزی برای زیبایی شما.
برای اولین بار توسط خانم (رژین.و ) یک پکیج آموزشی مفید شامل شیوه های بافتن از جمله:
بافت اسامی
بافت طرح
بافت اشکال
ایجاد طرح هایی با سلیقه ی شخصی
و .....
و همچینین یک مجموعه از طرح های مختلف برای بافتن این دستبند ها در اختیار شماست.
درست بعد از یکبار مطالعه ی جزوه و دیدن طرح ها می تونین انواع و اقسام دستبند ها رو برای خودتون و عزیزانتون ببافین.

دیگه لازم نیست برای شرکت در آزمون های استخدامی خودتون رو تحت فشار بزارین فقط کافیه مهمترین سوالات رو مد نظرتون قرار بدین و روی اونا کار کنین اولین پکیج از سری محصولات استخدامی که توسط دانلودباز براتون قرار داده میشه: نمونه سوالات عمومی آزمون های استخدامی شامل بیش از 800 سوال برای شرکت در آزمون های: 1-شرکت نفت 2-شرکت گاز 3-آموزش و پرورش 4-ارگانهای دولتی و غیره…… به همراه پاسخنامه ، که شامل سوالات دروس عمومی: 1- زبان فارسی 2-معارف اسلامی 3-زبان انگلیسی 4-ریاضی 5-آمار 6-کامپیوتر 7-سوالات هوش و اطلاعات عمومی بوده و برای کلیه آزمونهای استخدامی مناسب می باشد. شما با پاسخ دادن به این سوال ها و کار کردن روی اونها می تونین خیالتون رو از سوال های عمومی این آزمون ها راحت کنین. منتظر پکیج های استخدامی دیگه ی ما باشین.

مقدمه
در اين نوشته هدف اصلي توجيه اثر متقابل فوتون و گراويتون با توجه به نظريه سي. پي. اچ است. نخستين برخورد ها با اثر فوتوالكتريك از ديدگاه الكترومغناطيس كلاسيك صورت گرفت كه توانايي توجيه آن را نداشت. سپس انيشتين اين پديده را با توجه به ديدگاه كوانتومي توجيه كرد. بنابراين نخست ميدانها و امواج الكترومغناطيسي كلاسيك را بطور فشرده بيان كرده، آنگاه با ذكر نارسايي آن به تشريح پديده فوتوالكتريك از ديدگاه انيشتين مي پردازم و سرانجام هر سه اثر فوتوالكتريك، اثر كامپتون و توليد و واپاشي زوج ماده - پاد ماده را با توجه به نظريه سي. پي. اچ. بررسي خواهم كرد. و سرانجام تلاش خواهد شد تا وحدت نيروهاي الكترومغناطيس و گرانش را نتيجه گيري كنيم.
پروژه پایانی نیروهای الکتریکی و مغناطیسی
مقدمه
نیروهای الکتریکی و مغناطیسی
میدانهای الکترومغناطیسی
امواج الکترومغناطیسی
شدت موج الکترومغناطیسی
کشف اثر فوتوالکتریک
نارسایی الکترومغناطیس کلاسیک در توجیه اثر فوتوالکتریک
مکانیک کوانتومی
توجیه کوانتومی پدیده فوتوالکتریک توسط انیشتین
اثر کامپتون
اثر موسبوئر
1- هنگامیکه فوتون در حال سقوط در یک میدان گرانشی است.
2- هنگامیکه فوتون در حال فرار از یک میدان گرانشی است.
نظریه سی. پی. اچ. ساختمان فوتون
اصل CPH
Principle of CPH
از تولید زوج تا اتحاد الکترومغناطیس-گرانش
ماده و پاد ماده
تولید زوج الکترون - پوزیترون
نابودی زوج
بررسی فرایند تولید و واپاشی زوج
تولید امواج الکترومغناطیسی
با نوسان ذره ی باردار موج الکترومغناطیسی در فضا منتشر می شود
که فرکانس آن با فرکانس نوسان ذره ی باردار برابر است
تاثیر گرانش بر انرژی الکترومغناطیسی
نگاهی نوین به شواهد تجربی
قضیه کار و انرژی و تابش الکترومغناطیسی
تغییر میدان الکتریکی و مغناطیسی فوتون
هنگامیکه گرانش روی فوتون کار انجام می دهد
شدت میدانهای الکتریکی و مغناطیسی فوتون افزایش می یابد
بار الکتریکی و نیروی الکتریکی
تولید میدان مغناطیسی توسط بار الکتریکی متحرک
میدان مغناطیسی در اطراف دو سیم حامل جریان الکتریکی
زیر کوانتوم کروموداینامیک
Sub Quantum Chromo dynamics SQCD
برهمکنش الکترومغناطیسى
کوارکها
Quarks
گلوئون و بار -رنگ
مقادیر منفی تابع بتا
شواهد تجربی
زیر کوانتوم کروموداینامیک
Sub Quantum Chromo dynamics
امواج الکترومغناطیس، بار - رنگ و مغناطیس-رنگ
Electromagnetic waves and color charge/magnet
بار-رنگ و مغناطیس-رنگ
گرانش Gravity
معادله بار-رنگ و مغناطیس - رنگ
یک ذره ی باردار چگونه امواج الکترومغناطیسی منتشر می کند؟
آلفای گرانش
فضا-زمان چگونه انرژی تولید می کند؟
این پروژه در قالب فایل word می باشد و شامل 52 صفحه می باشد .

پروژه پایانی مقدمه‌ای بر منابع تغذیه سوئیچینگ Switching power Supply
مقدمه‌ای بر منابع تغذیه سوئیچینگ Switching power Supply
در یک SMPS با ورودی DC به این مرحله (یکسو کننده) احیتاجی نیست.
بطور کلی منابع تغذیه های امروزی به دو نوع ساخته میشوند :
تشریح و طراحی منابع تغذیه سویچینگ
در نتیجه حدپایین ولتاژ خازن می شود :
دیود زنر D1N5231
تنظیم کننده های ولتاژ
* عوامل موثر بر تنظیم ولتاژ :
الف)* تغییرات ولتاژ ورودی :
ب)تغییرات ناشی از تغییر دما :
ج)تغییرات ناشی از تغییر بار :
* قسمتهای مختلف یک تنظیم کننده
الف)ترانسفورماتور:
ب)یکسوسازها
* یکسوساز نیم موج :
* بازده یکسوکننده نیم موج :
* یکسوساز تمام موج :
* مقادیر متوسط جریان و ولتاژ :
* حداکثر ولتاژ معکــوس :
* صافی خازنی :
مباحث کلی درباره فیلتر
فیلتر رگولاسیون ولتاژ و ولتاژ موجک
تعریف : موجک یا ریپل
ضریب موجک سیگنال یکسوشده
پریود هدایت دیود و جریان قله دیود
* تنظیم کننده های ولتاژ ساده :
محدودیت تنظیم کننده ساده :
تنظیم کننده های ولتاژ پیشرفته :
مدار نمونه بردار :
مدار مقایسه کننده :
تقویت کننده DC :
مدار کنترل :
مدار ولتاژ مرجع :
مدار محدود کننده جریان :
رگولاسیون ولتاژ با استفاده از ترانزیستور
تنظیم کننده ( رگولاتور ) ولتاژ سری :
مدار رگولاتور سری
رگولاتور سری کاملتر
تنظیم کننده ( رگولاسیون ) ولتاژ موازی
اساس رگولاتور موازی ترانزیستوری
( تنظیم کننده ) رگولاتور موازی کاملتر
تنظیم کننده ( رگولاتور ) ولتاژ موازی با استفاده از OP_AMP
تنظیم کننده های ولتاژ مدار مجتمع
تنظیم کننده های ولتاژ مدار مجتمع با خروجی ثابت
تنظیم کننده های ولتاژ مدار مجتمع با ولتاژ خروجی قابل تغییر
تنظیم کننده های ولتاژ کلیدی
منبع تغذیه سوئیچینگ (Switched-mode power Supply) یا SMPS یك واحد تغذیه توان (PSU) است كه به روش سوئیچینگ عمل رگولاسیون را انجام می‌دهد. برای ثابت نگه داشتن ولتاژ در خروجی یك منبع تغذیه، دو روش رگولاسیون خطی و رگولاسیون به روش سوئیچینگ رایج می‌باشد.
در روش رگولاتور خطی از ترانس و المان‌های یكسو كننده جریان و فیلتر استفاده می‌شود. نقطه ضعف این روش، تلفات بالا و بازدهی پائین و عدم دسترسی به رگولاسیون دقیق و کیفیت دلخواه در خروجی منبع تغذیه خطی می‌باشد. این دو روش را می‌توان به صورت زیر مقایسه كرد:
1- فركانس کار ترانس‌ها در روش خطی 50 تا 60 هرتز است. ترانس‌های فرکانس پایین، اندازه و حجم بزرگی دارند. در روش سوئیچینگ به دلیل استفاده از فركانس بالای 50 تا 200 کیلوهرتز، حجم و وزن ترانس‌ها به میزان قابل توجهی كاهش می‌یابد.
2- راندمان یا بازده توان در روش سوئیچینگ بسیار بیشتر از روش خطی است. یك منبع خطی با تلف كردن توان، خروجی خود را رگوله می‌كند ولی در روش سوئیچینگ با تغییر میزان دوره سیكل سوئیچ یا همان duty cycle می‌توان ولتاژ و جریان خروجی را كنترل كرد.
با یك طراحی خوب در روش سوئیچینگ می‌توان به حدود 90% بازدهی دست یافت. در توان‌های بالا از روش PWM و در توان‌های پائین تر از 30 وات معمولاً از روش كلید زنی به صورت پالس‌های معمولی استفاده می‌شود.
در طراحی منابع تغذیه سوئیچنگ، بحث نویز و اثرهای ناخواسته الكترومغناطیسی بسیار مهم بوده و برای حذف آن‌ها از فیلتر EMI و اتصالات RF استفاده می‌شود.
این پایان نامه شامل 58 صفحه و این فایل در قالب word می باشد .

فصل اول : مباني اقتصاد روستا
موضوع علم اقتصاد
رابطه اقتصاد و جغرافيا
موضوعات علم اقتصاد
اقتصاد توليد کشاورزي
بنيان اقتصادي
بنيان هاي اقتصادي اجتماعي جامعه
نظام اقتصادي
انواع نظامهاي اقتصادي
سازمان فعاليتهاي اقتصادي
عوامل توسعه اقتصادي روستا
جمعيت
سرمايه و سرمايه‌گذاري
ابداعات
مبادلات بين‌المللي
رشد جمعيت و توسعه اقتصادي
رشد جمعيت و توسعه اقتصاديدر روستا
موانع توسعه اقتصادي روستا
دورهاي باطل فقر
نرخ ناچيز تمركز سرمايه
موانع اجتماعي فرهنگي
تنگناههاي كشاورزي
كمبود نيروي انساني متخصص و ماهر
مفاهيم و اصطلاحات پايه در اقتصاد روستايی
فصل دوم : كشاورزي واقتصاد روستايي
اقتصاد روستايي
كشاورزي و اقتصاد ملي
كشاورزي و توسعه روستايي
چالش‌هاي عمده توسعه روستايي
كشاورزي و توسعه اقتصادي روستا
فرايند توليد در بخش كشاورزي
مهاجرت و اقتصاد روستايي
سياستهاي تحول اقتصاد روستايي
نقش دولت در اقتصاد روستايي و كشاورزي
ضرورتهاي دخالت دولت در بخش كشاورزي
علل عقب‌ ماندگي اقتصادي نواحي روستايي
علل دروني
ـ بالا بودن نرخ رشد‌ جمعيت
ـ عدم دسترسي به امكانات عمومي:
ـ غلبه داشتن كشاورزي‌ سنتي به عنوان مهمترين بخش اشتغال و توليد
ـ محدوديت منابع توليد‌
ـ عدم وجود قوه خلاقيت و ابتكار
ـ كمبود سرمايه‌ و كالاهاي سرمايه‌اي
ـ كوچكي، تعدد وپراكندگي قطعات زراعي
عوامل بيروني
ـ دو گانگي چند گانگي اقتصادي كشور
ـ عقب‌ ماندگي تكنولوژي
ـ نابرابري
- درآمد - هزينه خانوار شهري و روستايي
ـ الگوهاي توسعه
- قوانين و مقررات و اثرات اقتصاد سياسي
نقش مسكن در اقتصاد روستايي
تاثير فعاليت اقتصادي بر روي اشكال مساكن
سازمانهاي مديريتي روستا
توسعه‌ نظام‌ دانش‌ و اطلاعات‌ كشاورزي
فصل سوم : بنيانهاي اقتصادي روستا
منابع و عوامل توليد بخش كشاورزي
زمين
تقسيم بندي اقتصادي زمين
آب
پائين بودن راندمان آبياري
اقتصاد آب در مناطق روستايي
عرضه اقتصادي آب
تقاضاي آب
نيروي انساني
راهبردهاي بكارگيري نيروي كار مازاد
اشتغال و بيكاري در مناطق روستايي
اشتغال در مناطق روستايي
وضعيت اشتغال و تحولات آن در بخشهاي مختلف اقتصادي
ساخت آموزشي شاغلين بخش كشاورزي
سرمايه
نقش سرمايه در بخش كشاورزي
اهميت تمركز سرمايه در مناطق روستايي
منابع تامين سرمايه
- منابع مالي رسمي
منابع مالي غير رسمي
زمينه هاي سرمايه گذاري در روستا
نقش سرمايه به عنوان يك عامل توليد
سرمايه‌گذاري در جهت‌ توسعه‌ و بهبود استفاده از منابع آب و زمين
سرمايه‌گذاري در زمينه‌هاي نيروي انساني و تحقيقات
نقش بازاريابي در اقتصاد روستايي
بازاريابي محصولات كشاورزي
عمليات بازاريابي
عوامل بازار
شيوه بررسي اقتصاد روستا
فصل چهارم صنايع روستايي
صنايع روستايي، تعاريف و ويژگيها
خصوصيات‌ و ويژگيهاي صنايع روستايي
صنايع روستايي در ايران
توسعه‌ صنايع‌ روستايي با هدف توسعه روستايي
توسعه‌ صنايع روستايي با هدف توسعه بخش كشاورزي
تعريف صنايع روستايي در ايران
نواحي صنعتي روستايي
مزاياي ايجاد نواحي روستايي
موانع توسعه صنعتي روستاها
مقدمه
اقتصاد روستايي شامل تمام فعاليتهاي اقتصاد کشاورزي و غير کشاورزي در مناطق روستايي است. از آنجايي که هدف غايي علم اقتصاد تامين مواد غذايي و رفاه عمومي تلقي مي شود، لذا بررسي وضعيت و چگونگي انجام فعاليتهاي کشاورزي در اقتصاد روستايي کشور از اهميت زيادي برخوردار است. چرا که در شرايط فعلي، کشاورزي مهمترين فعاليت اقتصادي در اغلب روستاهاي ايران بوده و لازم است به عنوان محور برنامه هاي توسعه قرار گيرد. محوريت کشاورزي و روستا در برنامه هاي توسعه به اين معني است که از بخشي نگري محض پرهيز شده و مناطق روستايي به عنوان مکانهاي توليدي مورد توجه جدي قرار گيرد و همه بخشهاي اقتصادي در راستاي تحقق اهداف توسعه ملي، به صورت هماهنگ و مکمل عمل کنند.
محدوديت زمين و عوامل توليد از يک سو و افزايش جمعيت از طرف ديگر، بازدهي توليدي زمين را کاهش داده و اقتصاد نواحي روستايي را ناپايدار ساخته است. افزايش نياز کشور به مواد غذايي، لزوم توسعه هماهنگ نواحي روستايي به منظور ايجاد تعادلهاي منطقه اي ، محدوديت هاي منابع توليد در نواحي روستايي، محدوديت سرمايه و نيروي انساني متخصص، عقب ماندگي تکنولوژيک و الگوهاي توسعه تمرکزگرا از عمده چالش هاي محيطي ، اقتصادي و اجتماعي نواحي روستايي در دهه آينده تلقي مي گردد. راهکار لازم براي رهايي از چالش هاي مذکور شناخت قابليت ها و محدوديتهاي نواحي روستايي؛ تنوع بخشي به اقتصاد روستايي و رواج فعاليتهاي جديد است. اين راهکار مي تواند وابستگي اقتصاد روستايي به اقتصاد کشاورزي را کاهش دهد. چرا که اقتصاد کشاورزي در ايران به شرايط محيطي و اقليمي وابسته بوده و نوسانات اقليمي در درآمد کشاورزان بسيار موثر است. افزايش توليد و درآمد ، مديريت منابع توليد و از بين بردن فقر در نواحي روستايي از مهمترين وظايف برنامه ريزان اقتصاد روستايي است.
کتاب حاضر با جهت گيري در موارد فوق تدوين گرديده و اميد است بتواند با شناخت دقيق ابعاد و چالشها اقتصاد روستايي، راهکار هاي لازم در جهت بهبود وضع موجود ارائه نمايد. جهت گيري اصلي کتاب آشنايي دانشجويان و مطالعه کنندگان با مسائل اقتصادي نواحي روستايي است. مطالعه اي کتاب براي دانشجويان در دروس؛ اقتصاد روستايي، توسعه و برنامه ريزي روستايي توصيه مي گردد.
این پایان نامه شامل 465 صفحه و این فایل در قالب word می باشد .

رابطه ی منبع کنترل درونی و برونی با عزت نفس
قالب بندی : DOC
قسمتی از متن :
منبع کنترل که دارای دو بعد درونی و بیرونی است و بنابر فرضیات راتر ,افرادی که دارای منبع کنترل درونی هستند معتقدند که اعمالشان نقش عمدهای در به حد اکثر رساندن برون دادهای بد یا خوب دارد و افراد دارای دارای منبع کنترل بیرونی٬ فکر میکنند برون دادهای بد یا خوب ارتباطی با رفتار انها ندارد.
عزت نفس به مقدار ارزشی گفته میشود که فرد به خود نسبت میدهد و فکر میکند دیگران برای او به عنوان یک شخص قائل هستند.
جامعه آماری مورد نظر در این پژوهش دانشجویان دختر و پسر دانشگاه اصفهان بوده و نمونه انتخاب شده نیز 60 نفر از دانشجویان که شامل 30 دختر و 30 پسر بوده که در کتابخانه ادبیات مشغول به درس خواندن بو دند و روش نمونه گیری نیز نمونه گیری در دسترس است.
روش آماری که در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفت ٬با توجه به این که پژوهش دارای دو متغییر بوده که هر کدام نیز دارای دو بعد بودند روش خی دو بود.
تعداد صفحات : 99 صفحه

بررسی و مقایسه‌ میزان اضطراب دانشجویان پسر دانشگاه تبریز قبل از امتحانات و در ایام امتحانات
قالب بندی : DOC
قسمتی از متن :
قرن حاضر قرن فن‌آوری، قرن اضطراب و قرن پیچیدگی‌‌هاست که هر کدام انسان را مخاصره کرده‌اند. در میان این گرداب، آن چه از انسان امروزی انتظار می‌رود دانش آموزی و کنار آمدن با پیچیدگی‌های دنیاست. این پیچیدگی، انسان امروزی را بر آن داشته تا با آن کنار آید و برای کنار آمدن بر این وضع، از مکانیزم تعادل حیاتی سود می‌جوید. انسان مجموعه‌ای از هیجانات است که برای مقابله با این پیچیدگی‌ با آنها توسل می‌جوید. در این میان اضطراب مشهود و بارز است. همه ما از معنای واژه اضطراب و چگونگی احساس‌مان در زمانی که می‌گوییم مضطربیم، تصور کلی داریم. ما می‌توانیم تا حدی در مورد تجربه‌ درونی مرتبط با چنین احساس‌هایی هم داستان‌ باشیم. جدا از نظریه‌‌پردازیهای که در مورد اضطراب شده، اضطراب نقش یک علامت خطر را مبنی بر این که جریان بر وقف مراد نیست برای فرد ایفا می کند. در این تلاطم قرن، نقش انسان بر کسب دانش رقم زده است. انسان دانش را کسب کرده و به پیش می‌رود و هرچه می‌آموزد در انبار ذهن خویش آنها را اندوزش می‌کند.
تعداد صفحات : 68 صفحه